曹林老师通过“大学给家长寄成绩单引热议”“高校为争地铁站名花落谁家起争执”“高铁上遭遇手机外放如何处理”“六边形战士马龙”等案例表明，问题往往不是简单的“对或错”，而是多方利益和多元价值的博弈。在他看来，越是复杂的问题，越需要放在“合法争议领域”里审视，不断地提出不一样的视角，不断地提升自己的思维能力。
对于如何提升深度表达的能力，曹林老师建议大家重视经典阅读与文字输出。他指出，经典的意义在于不断重读，在于经历时间洗礼后依然能够为我们提供智慧与启示。此外，他还提醒学生一定要多动笔输出，多写新闻评论、深度报道，多参加校内外新闻实践，培养出“快思、快写、快传”的强输出能力。
在提问环节，现场的师生就此次讲座的内容积极参与提问。曹林老师在进行解答的同时也向在场的师生提出了展望，他希望在场学子能够吸收讲座内容，不断提升思维能力，真正做到批判性思维的培养，打赢这场“思维障碍赛”。
讲座结束后，2024级新闻学专业的李浩然说道：“我对这次活动感触很深，不仅让我发现了自己身上的思维缺点，也为我指明了一个可以提升自身思维能力的方向。我会牢记讲座里对我有用的内容，在今后的日常学习生活中不断完善自己的思维模式。”
（文字编辑：唐玮徽 夏德燕 赵雯欣）
