新闻网讯（通讯员 许翀）11月4日，机电学部辅导员暑期培训交流汇报会在工程实训楼A514会议室成功举行。本次会议旨在总结、分享与转化暑期外出培训成果，以驱动辅导员队伍的专业化与职业化建设迈向新台阶。会上，陈雯雯、赵亚男、王欣颖、柏悦四位参与暑期外出培训的辅导员，聚焦工作室建设、队伍发展、危机干预及数智赋能四大前沿主题，作了深度分享与精彩汇报，学部党总支副书记易诗娇，学工办公室主任许翀及全体辅导员共同与会，展开学习研讨。
陈雯雯以“学以致用，赋能未来：辅导员工作室建设的学习与思考”为题，结合暑期培训中辅导员工作室建设的理论知识与实践案例，分享了工作室功能定位与辅导员工作室的关键作用。她指出，工作室应汇聚各方资源和智慧，构建“解难题－创项目－引发展”的闭环体系，依托AI人工智能技术运用将学生管理工作中的“痛点”“难点”，转换成为辅导员工作室研究项目，赋能辅导员精准实施思想引导与学生管理，助力学生全面发展。同时助推辅导员专业成长，实现从“经验型”到“专业型”的转变。
赵亚男围绕“以辅导员名师工作室建设为引擎，驱动辅导员队伍专业化职业化发展”主题，阐述了名师工作室的引领作用。结合“名师工作室建设经验”专题学习内容，她强调建立名师工作室的重要作用——“从‘单兵’到‘集团军’作战”，可以很好地摆脱发展困境。通过“找准工作室的“灵魂”、构建结构合理的“梦之队”、展示扎实的“家底”、科学规划路线图数据赋能，四个方面介绍了名师工作室的建设路径与关键环节。最后详细阐述了名师工作室的关键环节——实践创新与品牌塑造。通过工作室的打造实现优秀经验的系统传承与工作研究的深度融合，推动辅导员队伍专业化素养全面提升。
王欣颖以“丧亲哀伤的危机干预措施”为题，结合本人所带学生真实案例进行解析。从“关系建立与情绪容器”，“情绪处理”，“仪式与意义重建”，“社会网络支持”四个方面讲述丧亲学生危机干预的标准化流程与方法。她提出干预工作需遵循“倾听、耐心、仪式、共情”原则，通过日常工作中识别潜在哀伤情绪，运用“倾听共情”“仪式重建”等专业方式提供情感支持，联动心理健康中心、家庭支持系统构建协同干预网络，有效帮助学生接纳丧失事实并重建生活意义。她强调，辅导员需持续以人文关怀与专业素养守护学生心理健康。
柏悦就“数智赋能高校大学生突发事件应急处置与风险防控能力提升策略”进行汇报，结合“关键人群+关键节点”，负面事件的主要表征、潜在风险，探讨了数智技术的应用路径。她指出利用大数据构建“风险预警模型”实现事态预判，依托人工智能优化“信息采集－处置决策”流程提升响应效率，通过数字平台整合跨部门资源强化协同联动。她通过举例，北师大“多模态心理预警系统”，清华心智GPT与上海交大VR系统心智GPT，浙大“AI心理助手”等多家成熟的校园智能风险防控系统，告诉大家数智赋能将推动风险防控模式由“被动应对”向“主动预防”转型，为校园安全构筑智能化防护体系。
党总支副书记易诗娇在总结讲话中，对四位辅导员的分享成果及本次交流会的价值给予高度肯定。她指出，暑期培训不仅拓宽了个人视野，更关键的是实现了“一人受训，全员受益”的成果转化。她要求全体辅导员将所学的新理念、新方法深度融入日常工作，持续锤炼专业本领，以更务实高效的作风服务学生成长。此次汇报会成功搭建了互学互鉴的交流平台，有效凝聚了队伍共识，激发了工作热情，为新学期学生工作的高质量发展注入了强劲动能。
（审稿：易诗娇）
